本网讯（通讯员周湘宜）12月26日，中国科协徐善衍副主席一行到我校人文社会科学高等研究院，进行了为期一天的“全国高层次科普专门人才培养调研工作”。调研组对我校新开设的科学教育与科学传播专业硕士（以下简称“科传硕士”）培养工作给予一致好评，也对存在的不足提出相关建议。参与此次调研工作的有中国科协原副主席、全国高层次科普专门人才培养指导委员会顾问委员会主任委员徐善衍，中国科协科普部综合处调研员吴小林，北京师范大学副教授张进宝，中国科技馆副研究员蔡文东，中国科协科普部宋宁，清华大学社会科学学院博士后王永伟等。         

上午的会议副校长、研究生院院长王恩科出席并发表重要讲话。调研组先后与我校从事科传专业教学的教师以及2014级科传专业23名硕士进行了座谈。针对中国科协调研主题，围绕我校科传专业课程设置以及如何根据社会需求将理论教学与社会实践相结合等方面，我校参会老师各抒己见，纷纷讲述了自己在传道授业过程中的经验和问题。有老师提出，建议学校改进科传专业学生缺少实验室、实验器材等问题；有老师提出，科普的终极目的应该不仅仅是传播科学技术，反而应该加大对科学文化的传播；有老师提出，在招收新专业硕士的时候，要考虑科普队伍人才是否与社会需求相适宜，同时一定要考虑好这第一批科普专业硕士的出路；也有老师提建议，我们应该明确我们需要什么样的人才，提倡“眼高”、“手低”，即：从高处着眼，要会运用新方法、新工具，“手低”是要能够沉下去，要面向运用的去实践去操作，要与具体实践相结合。还有老师提出，在充分利用高研院这个平台基础上，进一步完善制度，明确科普人才要有问题意识，是要解答问题，而非仅仅是提供答案等。老师的经验之谈得到了中国科协各位领导的重视和赞许。

在随后与学生座谈中，我校2014级科传硕士纷纷表示，自愿进入这个新行当、新专业的学习研究。在这个新领域不仅开拓了眼界，弥补了之前单一学科的知识不足，也看到了学科的前景广阔，在压力与动力中不断学习进步。有学生以卖鞋调研的故事，表达了大家对于此专业的积极态度，以及学校采取联合培养方式对我们的助力。有同学以“痛并快乐着”表达了自己一学期来学习的整体感受，痛是因为基础知识的不足，快乐是因为学到了新东西，有了新提升，更有了新希望。也有同学谈到，自己虽然并非第一志愿填报这里，但是调剂过来后发现了自己作为大众的一份子，首先被科普了，被科学知识所震慑，慢慢爱上了这个专业，陷入对专业的热爱和深入研究中。

下午2:00，专家们聆听了我校崔鸿老师的《课程与教学论》的课程。崔老师以探究式学习的方法，引导学生们自主思考，自由探讨，授课思路明确，条例清晰，课题效果显著。

对于此次调研工作，中国科协调研组一行表示，对于此次调研工作还是满意的，了解了情况、总结了经验也发现了问题，完成了整体调研任务。中国科协徐善衍副主席对我校科传专业的各项工作给予高度肯定。他说：一是，华师大科传硕士培养工作确实得到了学校、领导的重视，得到了省科技馆和市科技馆等相关部门的大力支持与配合。学校和科技馆馆校结合的优势很突出。二是，开拓了科技教育的新领域，在完整体系建设上具有突破和创新。他建议：一是进一步明确培养目标和方向；二是进一步研究学制两年或者三年的问题；三是建议学校尽快完善教学大纲，进一步强化基础课程；四是坚持理论与实践进一步结合，培养学生的理性思考、理论建设能力；五是培养学生创意实践、创意思维；六是对合格硕士生考核标准问题，建议不固定一把尺子，给学生自由学习、思考的余地；七是明确科普的对象是社会大众；八是学生未来出路的问题，要坚持对学生的培养是要面向社会，面向市场的原则。